Dyspraxie wurde im Dyspraxia-Syndrom zu Beginn des 20. Jahrhunderts als angeborene Fehlentwicklung erkannt. Das National Center for Learning Disabilities weist darauf hin, dass in der Entwicklungsform von Dyspraxie, im Gegensatz zu erworbenen, Probleme von Geburt an bestehen und ein Leben lang anhalten. Dyspraxie tritt bei 6 Prozent der Kinder auf, 70 Prozent davon sind männlich. Die Störung verursacht erhebliche Probleme für ein Individuum während seines gesamten Lebens sowie für seine Familie.
Beschreibung
Dyspraxie besteht aus einer Beeinträchtigung der Fähigkeit des Gehirns, Bewegungen zu planen und dann eine sensorische oder motorische Aufgabe auszuführen, so das National Institute of Neurological Disorders and Stroke. Viele verschiedene Funktionsbereiche werden von der Störung betroffen, die alle mit der Entwicklung von grobmotorischen Fähigkeiten wie Winken und feinmotorischen Fähigkeiten wie dem Halten eines Bleistifts verbunden sind. Im Erwachsenenalter kann das Individuum mit Entwicklungsdyspraxie Funktionsdefizite in verschiedenen Bereichen aufweisen, Dyspraxia USA zeigt, einschließlich Lernen, körperliche, intellektuelle, emotionale, soziale Sprache und sensorische. Während Individuen mit dieser Störung dazu neigen, eine durchschnittliche bis überdurchschnittliche Intelligenz zu haben, weist das Nationale Institut für neurologische Störungen darauf hin, dass sie oft unreif agieren.
Ursachen
Die Ursachen für Entwicklungsdyspraxie sind laut dem Nationalen Institut für Taubheit und andere Kommunikationsstörungen unbekannt. Erworbene Dyspraxie tritt am häufigsten im Erwachsenenalter auf und entsteht durch Schädigung bestimmter Hirnareale. Das National Institute on Taubheit und andere Kommunikationsstörungen identifiziert die folgenden möglichen Ursachen für erworbene Dyspraxie: Schlaganfall, Kopfverletzung, Tumor oder eine andere Erkrankung des Gehirns.
Folgen
Die tatsächlichen Konsequenzen für einen Erwachsenen mit Dyspraxie können viele Bereiche umfassen. Das Nationale Zentrum für Lernbehinderungen identifiziert einige dieser Problembereiche, darunter das Autofahren; Aufgaben erledigen; Kochen; Pflegen; Schreiben; tippen; Kontrolle von Lautstärke, Tonhöhe und Artikulation von Sprache; und Probleme mit konsistenter Wahrnehmung, wie Licht, Berührung, Geschmack, Raum und Geruch. Weitere Folgen der Dyspraxie sind die Entwicklung eines geringen Selbstwertgefühls, verbunden mit den vielen Schwierigkeiten im Leben und psychischen Problemen.
Symptome
Da Dyspraxie viele Funktionsbereiche beeinflussen kann, können die Symptome nach Angaben des National Institute of Neurological Disorders and Stroke erheblich variieren. Diese Symptome können Balance- und Koordinationsprobleme beinhalten; visuelle Probleme; Wahrnehmungsprobleme; Probleme beim Schreiben, Lesen und Sprechen; schlechte soziale Fähigkeiten; schlechte Haltung; schlechtes Kurzzeitgedächtnis; und emotionale und Verhaltensprobleme. Dyspraxia USA identifiziert weitere Symptome in verschiedenen Bereichen von Fähigkeiten gruppiert. Probleme mit grobmotorischen Funktionen können eine schlechte Hand-Auge-Koordination, Probleme mit dem Rhythmus beim Tanzen oder Aerobic und die Tendenz zu Stürzen und Stolpern beinhalten. In Bezug auf feinmotorische Fähigkeiten können Personen Probleme mit der Geschicklichkeit haben, Probleme beim Anziehen und Pflegen und Probleme beim Greifen kleiner Gegenstände. Probleme mit Lernen, Denken und Gedächtnis beinhalten Schwierigkeiten bei der Planung und Organisation von Gedanken, schlechtem Gedächtnis und Problemen mit Konzentration.
Behandlung
Das National Institute of Neurologische Störungen und Schlaganfall zeigt, dass Dyspraxie nicht geheilt werden kann; Daher konzentriert sich die Behandlung auf Symptome und bietet Unterstützung für das Individuum. Je früher ein Eingriff erfolgen kann, desto besser ist das Ergebnis für das Individuum, so das National Center for Learning Disabilities. Interventionen umfassen Berufs-, Sprach- und physikalische Therapien zur Verbesserung der täglichen Arbeit. Das National Center for Learning Disabilities weist darauf hin, dass die Arbeit an Aufgaben, die leicht durchzuführende körperliche Aktivitäten beinhalten, dem Einzelnen beim Aufbau einer Koordination helfen kann.
