In der Lage zu sein, fließend zu kommunizieren, ist ein wesentlicher Teil des Menschseins: Es erlaubt einer Person zu lernen, Beziehungen aufzubauen und im Leben erfolgreich zu sein. Kinder fangen an, von der Zeit an zu kommunizieren, in der sie geboren werden, und von dort lernen sie die großen Regeln, die Sprache und Sprache ausmachen. Es ist wichtig, die Kommunikationswege offen zu halten und auf Anzeichen für Entwicklungsverzögerungen zu achten.
Rede und Sprache
Sprache und Sprache sind zwei miteinander verbundene, aber unterschiedliche Bausteine der Kommunikation. Sie sind beide Werkzeuge, die es Menschen ermöglichen, Ideen, Gedanken und Bedenken zu vermitteln. Sprache ist der Akt des Sprechens. Sprache ist der Rahmen von Regeln, die es einer Gruppe von Menschen ermöglichen, Wörter mit Bedeutung zu tauschen. Sprache erfordert keine Sprache, da sie unterschrieben, geschrieben oder gestikuliert werden kann.
Die ersten fünf Jahre
Die ersten fünf Lebensjahre eines Kindes sind die wichtigsten, wenn es darum geht, effektiv zu kommunizieren. Diese Jahre können in drei verschiedene Perioden unterteilt werden. Die erste Periode, die die Grundlage der späteren Kommunikation bildet, beginnt bei der Geburt, wenn Säuglinge durch Gesichtsausdrücke und Schreie kommunizieren. Die zweite Kommunikationsperiode von sechs Monaten bis zu 18 Monaten bedeutet eine Zeit, in der Säuglinge absichtlich miteinander kommunizieren, auch wenn sie nicht alle ihre Bedürfnisse verbalisieren können. Die dritte Periode, 18 Monate bis fünf Jahre, ist die Zeit, in der ein Kind beginnt, Sprache zu benutzen, um zu lernen und zu kommunizieren.
Entwicklungsmeilensteine
Obwohl jedes Kind in einem anderen Tempo lernt und wächst, gibt es einen allgemeinen Zeitplan, der darauf hindeutet, wann man die Meilensteine der Kommunikation erreicht. Angehörige der Gesundheitsberufe können diese Zeitachse einsehen, um den Fortschritt eines Kindes zu beurteilen. Ein sechs Monate altes Kind zum Beispiel kann allgemein antworten, indem es seinen Kopf und seine Augen dreht, wenn sein Name gesprochen wird. Wenn er 18 Monate alt ist, sollte er ein Vokabular von fünf bis 20 Wörtern haben und er sollte einfache Befehle befolgen können. Mit 36 Monaten wird sein Vokabular in der Regel auf 900 bis 1000 Wörter erweitert. Mit fünf Jahren sollte er Konzepte verstehen, die sich auf die Zeit beziehen, und er sollte in der Lage sein, eine beschreibende Sprache zu verwenden.
Zweisprachige Kommunikation lernen
Da ein kleines Kind so schnell mit Kommunikationsfähigkeiten vertraut gemacht wird, ist es wie ein Schwamm, wenn es darum geht, alle Sprachen aufzuheben. Die frühe Kindheit ist eine ideale Zeit, um einem Kind mehr als eine Sprache beizubringen. Ein Kind, das zwei Sprachen zu gleichen Teilen lernt, entwickelt sich vielleicht in einem anderen Tempo als die Kinder in seiner Umgebung, aber er wird mit zusätzlichen Lebenskompetenzen auftauchen. Er sollte ähnliche Meilensteine erreichen (wie das Sprechen seiner ersten Wörter im Alter von 1 Jahr und die Verwendung von Zwei-Wort-Phrasen im Alter von 2 Jahren), aber er kann Regeln der Grammatik verwechseln und Sprachen für eine Weile vertauschen. Wenn darüber hinaus eine neue Sprache über seine Muttersprache hinaus hinzugefügt wird, kann er kurzzeitig eine normale Schweigeperiode zeigen.
Entwicklungsverzögerungen
Manche Kinder verspüren Verzögerungen in der Sprachentwicklung. Sprachverzögerungen können durch orale Beeinträchtigungen wie z. B. eingeschränkte Zungenbewegungen verursacht werden, aber auch durch Hörprobleme. Sprachverzögerungen können auch durch oral-motorische Probleme (verlangsamte Kommunikation in Bereichen der Sprachproduktion des Gehirns) verursacht werden, die ebenfalls Probleme bei der Nahrungsaufnahme verursachen können. Sprachverzögerungen können auf Grundbedingungen wie geistige Behinderung und Autismus hinweisen. Es ist wichtig, Anzeichen für Entwicklungsverzögerungen zu erkennen, möglicherweise bevor ein Kind alt genug ist, um mit dem Sprechen zu beginnen, so dass eine frühzeitige Intervention ihm helfen kann, sein größtes Potenzial zu erreichen.
