Das Gehirn steckt eine enorme Menge an Ressourcen in die Fähigkeit, Sprache zu sprechen und zu verstehen. Diese Ressourcen müssen mit der Verwaltung von Informationen über Tausende von Wörtern und der Konstruktion von Syntax in Verbindung mit den Strukturen, die es Kindern ermöglichen, Töne zu erkennen und ihren Mund zum Sprechen zu bewegen, kämpfen. Manchmal gibt es jedoch Probleme, die in diesen Bereichen des Gehirns auftreten, und dies kann Schwierigkeiten bei der Fähigkeit zum Lesenlernen verursachen.
Sprachsystem
Das Sprachsystem des Gehirns ist eine komplexe Menge von Strukturen, die verschiedene Fähigkeiten ermöglichen, einschließlich der Fähigkeit zu sprechen, zu lesen, zu schreiben und neue Informationen zu erhalten. Es wird von einem Netzwerk von Neuronen regiert, spezialisierten Gehirnzellen, die Gedanken und Gefühle produzieren. Dieses Netzwerk tritt in den zwei Gehirnhälften des Gehirns auf, die hauptsächlich den Kortex und die weiße Substanz umfassen. Die weiße Substanz enthält Milliarden von Fasern, die Verbindungen zwischen verschiedenen Bereichen des Cortex bereitstellen. Diese Beziehungen sind integraler Bestandteil der Sprache, aber die Art und Weise, in der sie auftreten, ist noch relativ unbekannt.
Gehirnhemisphären
Die beiden Gehirnhälften sind nicht genau homolog zueinander. Der Begriff "Lateralisierung des Gehirns" wird verwendet, um sich auf dieses Phänomen zu beziehen. Jede Hemisphäre hat funktionelle Spezialisierungen, deren neurale Mechanismen sich in einer bestimmten Hälfte des Gehirns befinden. Sprache und Sprachfähigkeit sind besonders spezialisiert. Im 19. Jahrhundert identifizierten sowohl der französische Neurochirurg Paul Broca als auch der deutsche Neurologe Carl Wernicke Bereiche in der linken Hemisphäre des Gehirns, die die Sprache regieren.
Missverständnisse
Es ist ein allgemeiner wissenschaftlicher Aphorismus, dass Linkshänder die richtigen Seiten ihres Gehirns benutzen, um Sprache zu verarbeiten. Allerdings verwenden etwa 70 Prozent der Linkshänder immer noch die linke Seite ihres Gehirns, verglichen mit fast 95 Prozent der Rechtshänder. Dies kann daran liegen, dass die linke Hemisphäre schneller arbeitet und das Timing absolut integral für die richtige Bildung von Wörtern und Lauten und das Verständnis grammatikalischer Regeln ist. Die restlichen 30 Prozent der Linkshänder haben rechtshemisphärische oder symmetrische Sprachprozesse.
Störungen
Laut Chris McManus, Professor für Psychologie und medizinische Ausbildung, Autor des Buches "Rechte Hand, linke Hand" vom University College London, bestimmen die Gene, die die Händigkeit bestimmen, auch die Entwicklung der Sprachzentren des Gehirns. Diese Verbindung hat einige Wissenschaftler dazu veranlasst zu theoretisieren, dass es einen Zusammenhang zwischen Händigkeit und sprachbezogenen Störungen geben könnte.
Eine 2010 veröffentlichte Studie der Zeitschrift "Human Molecular Genetics" von Forschern der Universität Oxford fand eine Beziehung zwischen einer Variante eines Gens namens PCSK6 und der relativen Handfertigkeit bei Kindern mit Leseschwierigkeiten. Diejenigen, die die Varianten trugen, waren viel fähiger mit einer Hand verglichen mit der anderen als diejenigen, die die Variante nicht hatten; Mit anderen Worten, sie bevorzugten sehr die eine Hand. Es ist bekannt, dass das von PCSK6 produzierte Protein mit einem anderen Protein namens NODAL in Wechselwirkung tritt, das eine Schlüsselrolle bei der Bildung einer Links-Rechts-Asymmetrie früh in der Embryonalentwicklung spielt.
Bedeutung
Die Händigkeit selbst bestimmt nicht die Wirksamkeit der Entwicklung der Sprachfähigkeit. In vielen Aspekten können Rechts- und Linkshänder sehr ähnlich sein. Statistiken zeigen jedoch, dass Linkshänder neben vielen anderen Störungen eher Lernschwierigkeiten wie Legasthenie in ihrer Jugend entwickeln. Linkshänder, besonders diejenigen, die eine starke Neigung für die linke Hand zeigen, haben eher eine anomale oder einzigartige Gehirnanatomie, die sich von der üblichen Dominanz der linken Gehirnsprache unterscheidet, so dass sie ein höheres Risiko für Störungen normaler Funktionen haben.
