Als 1940 mit der Massenproduktion von Leuchtstofflampen begonnen wurde, wurden sie als eine energieeffiziente Verbesserung der Glühbirne gepriesen. Fluoreszierende Beleuchtung wird seit langem in Klassenzimmern für alle Altersgruppen, einschließlich Vorschulkinder und College-Studenten verwendet. Die Forscher haben versucht herauszufinden, ob eine langfristige Exposition gegenüber Leuchtstofflampen ein Faktor für das Verhalten und die schulischen Leistungen eines Kindes sein könnte.
Fluoreszierende Technologie
Eine fluoreszierende Birne emittiert Licht, wenn Gase und eine kleine Menge Quecksilber in einer mit Leuchtstoff beschichteten Glasröhre ionisiert werden. Ein Ballast in der Röhre reguliert die Intensität des Stromflusses, um die Lampe vor Überhitzung zu bewahren. Diese Lampen werden bevorzugt für die Innenbeleuchtung verwendet, weil sie kühler als Glühbirnen sind und wesentlich länger halten. Bedenken hinsichtlich der Glühbirnen ergeben sich aus dem Flackern, das bei hohen Frequenzen auftritt und wenn der Ballast zu versagen beginnt. Einige Pädagogen und Ärzte befürchten, dass die tägliche Exposition gegenüber Leuchtstofflampen negative Auswirkungen auf das Lernen und die allgemeine Gesundheit haben kann.
Unterschiedliche Ergebnisse
Seit den frühen 1970er Jahren haben Forscher nach einer Verbindung zwischen fluoreszierender Beleuchtung und Verhalten gesucht. Im Jahr 1973 verglich der Forscher James Ott das Verhalten von Schulkindern aus Florida, die in einem von traditionellen Leuchtstofflampen beleuchteten Raum studierten, mit dem einer Gruppe in einem Raum, der von neu entwickelten Vollspektrumlampen beleuchtet wurde, die das natürliche Tageslicht nachahmen. Er kam zu dem Schluss, dass Kinder in dem von den Vollspektrumlampen beleuchteten Raum aufmerksamer waren. Ein anderer Forscher - K. Daniel O'Leary, der zur selben Zeit eine separate Studie durchführte - fand wenig oder gar keine Verhaltensänderung. Ellen Gragaard an der Universität von Nevada hat 1993 Gruppen von Erstklässlern untersucht und festgestellt, dass sie nicht nur unter Vollspektrum-Glühbirnen konzentrierter bleiben, sondern auch ihren Blutdruck um 9 Prozent senken.
Schüler mit Autismus und Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) reagieren besonders empfindlich auf Umweltreize im Klassenzimmer. Otts Studie ergab, dass Studenten, die als hyperaktiv diagnostiziert wurden, unter Vollspektrumlicht verbesserte Aufmerksamkeit zeigten. In einem Artikel, der 2010 von der Kansas State University veröffentlicht wurde, berichtete Emily Long, dass das helle Licht, das Flackern und das Summen verschlissener Leuchtstofflampen die repetitiven Bewegungen und Unruhe bei autistischen Kindern erhöht.
Neue Forschung
Forscher und Lehrer sind zu dem Schluss gekommen, dass manche Kinder aufmerksam sind und sich in sanft beleuchteten Räumen aufhalten, während andere helles Licht brauchen, um fokussiert zu bleiben. Im Jahr 1982 fand der Forscher der St. John's University, Jeffrey Krimsky, heraus, dass Viertklässler, die eine Vorliebe für helles oder schwaches Licht zeigten, in ihrer bevorzugten Umgebung bessere Leseaufgaben erfüllten. Eine 2002 von der Heshong Mahone Group für die California Energy Commission durchgeführte Studie fand heraus, dass die Menge an natürlichem Licht aus Fenstern und Oberlichtern einen messbaren positiven Einfluss auf die Arbeit und das Verhalten der Schüler hat. Die Aufgabe hat sich geändert, als herausgefunden wurde, wie alle Kinder unter den gleichen Bedingungen lernen können, Räume zu entwerfen, die unterschiedliche Beleuchtungsstärken unterstützen können.
Die Zukunft von Fluorescent
Da Regierungsbeamte mit Energiekosten und Umweltproblemen kämpfen, werden fortschrittliche Beleuchtungsprodukte für den Neubau in Erwägung gezogen. Alternativen zu herkömmlichen Leuchtstofflampen wurden eingeführt. Ein von der California Energy Commission im Jahr 2008 veröffentlichter technischer Bericht beschreibt ein Klassenzimmer in Antelope, Kalifornien, das mit hocheffizienten fluoreszierenden Lichtern ausgestattet ist, die auf Helligkeit im Raum kontrolliert und lokalisiert werden können. Ein anderer Schulbezirk in Illinois hat Leuchtdioden (LED) Lichter in ihren Außenräumen installiert. Wie Kinder in diesen Einstellungen lernen werden, muss noch ermittelt werden.
