Viele Forscher und Pädagogen betrachten das Selbstwertgefühl als einen Prädiktor für den akademischen Erfolg. Dieser Glaube legt nahe, dass ein positives Selbstwertgefühl für das Leistungsniveau eines Kindes entscheidend ist. Die Untersuchung von Forschungsstudien, die den Zusammenhang zwischen Selbstwertgefühl und akademischem Erfolg untersuchen, zeigt jedoch, dass es sich um eine Parallele handelt, bei der die eine Seite in ähnlichem Maße zunimmt wie die andere. Daher wird ein Anstieg oder Rückgang des akademischen Erfolgs wahrscheinlich zu einem gleichmäßigen Anstieg oder Rückgang des Selbstwertgefühls führen.
Definitionen
Selbstwertgefühl bezieht sich auf die Gefühle und Überzeugungen, die ein Individuum von seinem eigenen Wert hat. Dieser Begriff wird oft mit dem Selbstkonzept verwechselt. Selbstkonzept ist das Wissen und Verständnis, das ein Individuum von sich selbst hat. Oft werden Anstrengungen unternommen, um einem Kind zu helfen, sich selbst besser zu finden oder zu verstehen. Obwohl die Bemühungen hilfreich sind, können sie das Selbstwertgefühl oder die schulische Leistung nicht signifikant beeinflussen. Eine 2009 durchgeführte Studie von 1.611 indianischen Jugendlichen fand eine positive Beziehung zwischen Selbstachtung und akademischem Erfolg, aber kulturelle Identität, ein Faktor des Selbstkonzepts, stand nicht in direktem Zusammenhang mit schulischen Leistungen und hatte nur sehr wenige indirekte Verbindungen. Um Eltern zu helfen, sollte ein Elternteil oder Lehrer den Unterschied zwischen den Begriffen verstehen.
Bedeutung
Eine Studie von 1996 mit 6.923 Sechstklässlern in der kanadischen Provinz New Brunswick, veröffentlicht in Pediatric Exercise Science, ergab, dass körperliche Aktivität, Selbstwertgefühl und akademische Leistung Hand in Hand gehen. Eine 2010 im Journal of Applied Science veröffentlichte Studie über 100 voruniversitäre Studenten in Iran fand eine starke Beziehung zwischen Selbstwertgefühl und akademischem Erfolg bei Jungen und Mädchen. Aufgrund der Voraussetzung des Selbstwertgefühls für schulische Leistungen ist es möglicherweise einer der wichtigsten Schwerpunkte der kindlichen Entwicklung.
Gründe dafür
Die Zeit, die Kinder in Schule und Lernen verbringen, kann dazu führen, dass sie Akademikern bei der Selbstbewertung große Aufmerksamkeit schenken. Obwohl ihre Ansichten darüber, was sie wertvoll macht - in diesem Fall Akademiker -, unverhältnismäßig sind, haben Kinder Mühe, die Erfolgsbilanz von Akademikern im Vergleich zu anderen Aktivitäten zu verstehen. Wenn ein Kind akademisch nicht mit Gleichaltrigen übereinstimmt, kann es sein, dass es einen niedrigeren Sinn für Wert hat, weil so viel Wert auf seine Schwäche gelegt wird. Auch dies deutet darauf hin, dass das Selbstwertgefühl eine Konsequenz des schulischen Erfolgs sein kann.
Ausnahmen
Schüler, die in einer begabten Gruppe klassifiziert sind, zeigen andere Ergebnisse als durchschnittliche Schüler. Im Jahr 2005 nahmen australische Wissenschaftler die 65 akademisch begabtesten Studenten aus einer Gruppe von 900 in der katholischen Diözese Wollongong und fanden heraus, dass das Selbstwertgefühl keinen signifikanten Einfluss auf ihren akademischen Erfolg hatte. Diese Ergebnisse zeigen, dass begabte Kinder eine Ausnahme von der Regel darstellen können.
Prävention / Lösung
Alle Eltern wollen, dass ihre Kinder in der Schule erfolgreich sind und nach ihrem Abschluss ein glückliches Leben führen. Um Ihren Kindern zu helfen, die Vorteile, die sie benötigen, zu finden, Bereiche der Beteiligung, in denen sie sich auszeichnen können. Wenn sie in der Schule gut sind, loben und fördern sie starke Akademiker. Wenn sie sportlich sind, registrieren Sie sie in Sport. Wenn sie künstlerisch sind, fördern Sie das Handwerk in Ihrem Haushalt. Wenn sie musikalisch orientiert sind, erhalten Sie Stimmen-, Gitarren- oder Klavierunterricht. Selbst wenn sie sich für verschiedene Aktivitäten anmelden, werden sie ein rundes Gefühl haben, wenn sie sich mit vielen Aufgaben vertraut machen und ihnen bessere Chancen bieten, ihre Nischen zu finden. Ein gesteigerter Erfolg in anderen Bereichen kann ihnen den Selbstwertschub geben, den sie benötigen, um auch akademisch erfolgreich zu sein. Und akademischer Erfolg wiederum kann positives Selbstwertgefühl fördern.
