Überblick
Die Eltern-Lehrer-Konferenz bietet oft die erste Gelegenheit, 15 bis 20 Minuten ununterbrochene Zeit allein mit dem Lehrer Ihres Kindes zu verbringen. Es mag kurz erscheinen, aber dieses erste Einzelgespräch könnte die Bühne für den Rest des Jahres sein. Lehrer und Eltern können diese Momente nutzen, um eine Beziehung aufzubauen und ein gemeinsames Ziel zu entwickeln, das darauf abzielt, Ihrem Kind die bestmögliche schulische Erfahrung zu ermöglichen.
Eine Partnerschaft aufbauen
Eltern-Lehrer-Konferenzen können helfen, eine erfolgreiche Partnerschaft zwischen Eltern und Lehrern zu entwickeln, ein wichtiger Aspekt der akademischen und sozialen Errungenschaften Ihres Kindes, rät die Pädagogen der Universität von Illinois. Lehrer bringen die Eltern zu Beginn des Jahres häufig durch ihren Elternbezug und ihre schriftlichen Informationen in ihren Unterrichtsstil, ihre Disziplinierungsmethoden und ihre Unterrichtspolitik ein. Sie können den Gefallen während einer Konferenz zurückgeben, indem Sie einige Momente verwenden, um die Aktivitäten nach der Schule, familiäre Beziehungen oder Hobbies Ihres Kindes zu beschreiben, damit der Lehrer besser versteht, was ihn antreibt. Wenn Sie Ihr Engagement für die Ausbildung Ihres Kindes zum Ausdruck bringen, indem Sie beispielsweise erklären, wie Sie dafür sorgen, dass er Hausaufgaben erledigt, können Sie klarstellen, dass Sie als aktives Mitglied des Teams weitermachen möchten. Ihr zu sagen, wie sehr Sie die Notizen schätzen, die sie nach Hause schickt, ihre organisatorischen Fähigkeiten oder ihre positive Einstellung zu ihren Schülern, lässt die Lehrer wissen, dass Sie ihre Arbeit auch im Team schätzen.
Informationen sammeln
Ein Hauptbestandteil der Eltern-Lehrer-Konferenz ist der Austausch von Informationen mit dem Lehrer über den akademischen Fortschritt und die soziale Entwicklung Ihres Kindes. Dies kann alles umfassen, wie gut sie in Mathe macht und wie sie ihre Pause verbringt. Wenn Sie Ihre Fragen zu ihrem Schultag aufschreiben und die Dinge auflisten, die Sie am meisten beschäftigen, können Sie Zeit sparen und sicherstellen, dass Sie die wichtigen Themen behandeln. Fragen Sie Ihr Kind, wie es sich mit der Schule anfühlt, was sie mag oder nicht mag und welche Bereiche sie schwierig findet. Dadurch können Sie die Probleme, die Sie beheben möchten, priorisieren. Ihre Lehrerin hat sich wahrscheinlich schon im Vorfeld gut auf die Konferenz vorbereitet und hat vielleicht auch Fragen oder gibt Ihnen einen Einblick in Dinge, die für Sie neu sind, wie zum Beispiel die Schüchternheit Ihres Kindes beim Vorlesen.
Einen Plan entwickeln
Der letzte Teil einer Eltern-Lehrer-Konferenz befasst sich in der Regel mit dem Plan, Ihrem Kind bei der Bewältigung seiner schulischen Schwierigkeiten zu helfen oder Wege zu finden, seinen weiteren Erfolg sicherzustellen. Der Lehrer kann ein Nachhilfeprogramm nach der Schule, zusätzliche Hausaufgaben oder ein spezialisiertes schulinternes Programm vorschlagen, das ihm helfen soll, mit einer Lernbehinderung fertig zu werden. Fortgeschrittene Kinder benötigen möglicherweise zusätzliche Projekte, um Langeweile oder mehr Zeit für künstlerische Aktivitäten durch einen Abend- oder Wochenendkurs zu vermeiden. Wenn Ihr Schüler Hilfe bei Verhaltens- oder Schulproblemen benötigt, klären Sie die Einzelheiten, bevor Sie sich auf einen Aktionsplan einigen, z. B. den Evaluierungsprozess für die Diagnose einer Lernbehinderung.
