Im Laufe der Jahrzehnte wurden taube und hörgeschädigte Schüler in regelmäßigen Klassenräumen unterrichtet, in Sonderschulen in Regelschulen und in Spezialschulen für Gehörlose. Gehörlose Schüler im regulären Klassenraum einzubeziehen, kann in Bezug auf Bildung und soziale Erfahrungen von Vorteil sein. Es werden jedoch bestimmte Anpassungen oder Überlegungen erforderlich sein, um gehörlose Schüler neben ihren hörenden Gleichaltrigen erfolgreich zu integrieren.
Lärm und Ton
Viele gehörlose Schüler, die in einen regulären Klassenraum integriert werden, haben ein gewisses Resthörvermögen und auch einige Sprach- und Sprachfähigkeiten. Um diese Fähigkeiten zu nutzen, sollte das Klassenzimmer für taube Schüler oder Schüler in Ihrer Klasse geeignet sein. Gehörlose Schüler, die in der Nähe des Lehrers sitzen, können den Unterricht besser hören. Wenn eine Schülerin in einem Ohr besser hört als in der anderen, winkeln Sie ihren Schreibtisch so, dass ihr besseres Ohr näher am Lehrer ist. Hintergrundgeräusche können zu Problemen mit Hörgeräten führen. Daher sollten Sie den Lärm im Klassenzimmer minimieren und taube Schüler fern von lauten Geräten wie einer Klimaanlage aufstellen.
Zeichensprache
Gehörlose Kinder, die Gebärdensprache verwenden, um zu kommunizieren, nehmen normalerweise mit Hilfe eines Gebärdendolmetschers am Hauptunterricht teil. Lehrer sollten direkt mit dem Schüler sprechen, anstatt Fragen oder Wünsche an den Dolmetscher zu richten. Es ist hilfreich, sowohl dem Schüler als auch seinem Dolmetscher vor dem Unterricht schriftliche Kopien von Vorlesungs- oder Kursmaterialien zur Verfügung zu stellen. Wenn Sie Videomedien in Ihrem Klassenraum verwenden, sollten Sie dem Schüler und Dolmetscher nach Möglichkeit Skripts zur Verfügung stellen. Wenn eine Dolmetscherin an der Tafel oder dem Smartboard steht, auf der die Lehrerin schreibt, sollte sie sich in der Nähe der Tafel befinden, auf der geschrieben wird - auf diese Weise können die gehörlosen Schüler in der Klasse die Tafelschrift und die begleitende Gebärdensprache gleichzeitig sehen.
Lippenlesen
Viele gehörlose Schüler lernen, mit der Sprache oder Gebärdensprache zu lesen und darauf zu antworten. Im regulären Klassenraum profitieren Schüler, die Lippenlesen, normalerweise davon, näher beim Lehrer zu sitzen. Als Lehrer können Sie den Schülern helfen, Lippen zu lesen, indem Sie direkt auf die Klasse schauen, wenn Sie sprechen. Sprechen Sie natürlich, klar und langsam - schreien oder übertreiben Sie nicht Ihre Mundbewegungen, während Sie sprechen. Wenn Sie Gesichtsbehaarung haben, wie zum Beispiel einen Schnurrbart, halten Sie diese abgeschnittenen Lippen von den Lippen ab, damit die Schüler beim Lesen lutschen können.
Gruppenarbeit
Taubheit kann eine isolierende Erfahrung in der Hörwelt sein, und Gelegenheiten für Gruppenarbeit und Diskussionen sind einer der Hauptvorteile der Ausbildung gehörloser Schüler in einem normalen Klassenraum. Wenn Sie die Gruppenarbeit im Klassenzimmer erleichtern, klären Sie das Diskussionsthema von Anfang an. Ermutigen Sie alle Schüler, sich mündlich zu beteiligen, Fragen zu stellen und zu beantworten oder Berichte zu geben. Wenn man auf die Person zeigt, die gerade spricht, hilft sie dem gehörlosen Schüler, seine Aufmerksamkeit zu fokussieren und die Diskussion besser zu verfolgen. Visuelle Hinweise wie Winken können helfen, die Aufmerksamkeit eines tauben Schülers zu erregen, wenn es an der Reihe ist, mit der Gruppe zu sprechen. In einem Kreis zu sitzen, hilft den Schülern, sich während der Gruppenarbeit zu sehen.
