Motorische Fähigkeiten sind gelernte Bewegungen des Körpers. Ihr Kind wird diese verschiedenen Bewegungen während seines ganzen Lebens anwenden. Laut Richard Schmidt, Ph.D., der Abteilung für Psychologie an der UCLA, und Timothy Lee, Ph.D., der Abteilung für Kinesiologie an der McMaster University, wird eine bestimmte Terminologie verwendet, um die Klassifikation motorischer Fähigkeiten zu beschreiben.
Diskrete Bewegungen
Ihr Kind macht diskrete Bewegungen, die mit einem klaren Anfang und Ende sind. Einige diskrete Bewegungen sind schnell und erfordern nur ein paar Sekunden, um abgeschlossen zu werden, während andere Bewegungen viel mehr Zeit benötigen, um abgeschlossen zu werden. Diskrete Bewegung beinhaltet auch die Entscheidungsfindung, die die Initiierung der Bewegung Ihres Kindes verlängert. Beispiele für diskrete Bewegungen sind laut Schmidt und Lee das Werfen eines Balls, das Werfen, das Schreiben einer Signatur, das Schlagen eines Streichholzes und das Knacken der Finger.
Kontinuierliche Bewegung
Kontinuierliche Bewegung sind Bewegungen Ihres Kindes, die keinen erkennbaren Anfang oder Ende haben; Die Bewegung endet, wenn das Ziel erreicht ist. Schmidt und Lee bemerken, dass kontinuierliche Aufgaben länger dauern als diskrete Aufgaben und beinhalten Schwimmen, Laufen, Springen und Tanzen. Um die Art der kontinuierlichen Bewegung im Labor zu untersuchen, werden die Versuchspersonen typischerweise gebeten, eine Verfolgungsaufgabe auszuführen, die aus einem sich bewegenden Objekt besteht, das das Subjekt mit der Hand oder einem Gerät verfolgen muss.
Serielle Bewegung
Wenn Ihr Kind serielle Bewegungen macht, sind sie weder diskret noch kontinuierlich; Sie sind vielmehr Bewegungen, die sich aus einer Reihe von einzelnen Bewegungen zusammensetzen, die in einem bestimmten Zeitraum aneinandergereiht sind. Zu den seriellen Bewegungen gehören das Basteln oder das Ausmalen eines Bildes.
Offene Bewegung
Offene Bewegungsfähigkeiten treten auf, wenn die Umgebung unvorhersehbar ist; Daher kann Ihr Kind die gesamte Bewegung nicht im Voraus planen, da ihm nicht bewusst ist, welche Bewegungsart erst kurz zuvor erforderlich war. Ein Beispiel für eine offene Bewegung wäre das Zurückgeben eines Aufschlags im Tennis. Ein Spieler ist sich generell bewusst, in welche Richtung der Ball reisen wird. Aber erst wenn der Ball in der Luft ist, weiß der Spieler, wie er reagieren soll, bemerkt Duane Millslagle vom Department für Gesundheit, Leibeserziehung und Erholung an der Universität von Minnesota Duluth.
Geschlossene Bewegung
Die Umgebung in geschlossenen Fähigkeiten ist für Ihr Kind vorhersehbar. Es besteht keine Notwendigkeit für Ihr Kind, aufgrund von Änderungen in der Umgebung Entscheidungen hinsichtlich der Bewegungsart zu treffen oder Entscheidungen zu treffen. Beispiele für geschlossene Bewegungen sind Bogenschießen, Darts und Bowling. Beim Lernen neuer Bewegungen ist die Umgebung unvorhersehbar und daher offen; aber wenn Ihr Kind eine Fähigkeit lernt, wie Jonglieren, wird die Umgebung vorhersehbarer und geschlossener, so Millslagle.
